凯发国际,凯发国际登录,凯发国际官网,凯发国际娱乐,凯发国际注册,凯发娱乐K8,尊龙凯时体育教育专业学生双语教学技能培养的实验研究——以四川师范大学体育教育系09级为例

　　体育教育专业学生双语教学技能培养的实验研究——以四川师范大学体育教育系09级为例

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　　20120312体育教育专业学生双语教学技能培养的实验研究——以四川师范大学体育教育系,,级为例

　　国际交流与合作在不断加强,各个专业的对外交流与合作也进一步加强,对专业英语的应用能力要求逐步提高。我国教育部相关文件明文提出高等院校要积

　　极推进专业课程双语教学工作的开展,即用英语来进行专业课程的教学,目的是为了提高大学生的专业英语水平和英语运用能力。于是,学科的英汉双语教学开始受到大众关注,我国很多大、中、小学开设了学科双语教学课程。在贯

　　线教师,**与本课题相关的看法与建议,理论论证课题研究的必要性。再通过对微格教学的含义、理论依据、基本教学程序、学生参与特点等方面的进一

　　找到国内外关于分解训练教学技能的较先进的理论,联系我国学校体育教学的实际情况与体育双语教学实际情况,探讨出体育双语教学所需要的主要技能,以,,,,年,月在泸州医学院举行的中国高等教育学会体育专业委员会双语教学研究会第二届学术年会为契机,向体育双语教学领域的专家和一线教师发放

　　调查问卷,对各项体育双语教学技能的重要程度和各项体育双语教学技能指标的权重系数进行判定,统计处理问卷的结果进行,首次拟出五项可供体育教育专业学生学习掌握的基本体育双语教学技能,再从生理学、心理学、控制论和

　　系统论等现代科学的基本原理出发①,在现代视听技术基础上,运用现代化教学手段,采用微格教学实验,将四川师范大学体育教育系,,级,,名学生分成

　　实验组与对照组,进行为期三个多月的体育双语教学技能培养与实践实验。其中,实验组采用“,,,”微格训练模式,“,”是两次室内微格训练,再进行“,”

　　示通过微格教学训练手段培养体育教育专业学生的双语教学技能是可行的。研究表明,通过微格实验室内模拟教学与真实双语教学实习实践,即采用“,,,,

　　的微格教学训练模式培养效果优于只在微格室内进行双语教学技能培养的效果。本课题研究初步达到了对体育双语教学基本技能培养的目的,提高了学生

　　的双语教学技能,培养了一定的教学创新能力,促进了学生对体育双语教学的认知水平和个性发展水平的提高。但是学生的英语底子薄、专业英语知识欠缺,

　　从未接触过双语教学,学校未开设主干课程的专业英语学习课程,学生的双语讲解技能有待进一步研究与实践以期提高。本课题的研究为高校培养体育教育专业学生的双语教学技能探路,也为我国体育双语教学的进一步研究打下了一

　　。魏佳,排球专选学生教学技能培养微格教学的实验研究【,】,武汉体育学院硕士论文,,,,,,,,

　　教育的全球化大背景下, “双语教学”非全新的教育理念。它最先是殖民国家把语言作为殖民地种族同化的一种工具,从,,世纪后半叶开始, “双语运动,迅速发展。①双语教学的宗旨是通过系统教学、训练以及环境熏陶,使学

　　生的外语或第二语言逐渐接近母语的表达与应用水平,使双语共存、共享、共用,而不是取代其中之一。②双语教学的实质是对多元文化的认同过程。 “洋务运动”时期算是我国汉、英双语教学的开始时期,到现在我国的双语教学仍然处于实验摸索的阶段。通过双语教学使学生将英语与学科知识进行交融,使学

　　生学习和使用英语在时间、范围、程度等方面得到增加,进一步促进学生用英语获取并应用该学科的知识就是我国开展双语教学的直接目的。⑨

　　纳起来可总结为,约,,,多年主要是关于双语能力与认知发展关系的研究,随后研究领域扩大了,无论是双语及多语国家还是单语国家都在根据本国的国

　　定了各种理论体系和实践模式的基础。而在双语师资这个领域,一些西方国家拥有得天独厚的人口结构优势。通过查阅相关资料了解到各国仅仅从国家政

　　策、实践经验等方面介绍了对双语教师的要求,主要包括学历、能力、双语素养、文化视野等。我国在该领域的研究,也大都简单介绍了在师范院校培养双语教师所开设的课程知识。至今还没有对双语教师教学技能培养方面的系统研

　　究,更是缺乏双语教师教学技能培养实验效果的真实数据, 由此,对该领域进行进一步深入研究是势在必行的,更是十分有必要的,具有重大现实意义。

　　域,如我国汉办和孔子学院,为了向世界推广中国文化,急需既懂我国传统体育又精通外语的复合型人才。依据国家相关政策规定与《普通高等学校本科教

　　国陆建非主编,双语双文化论文集【,】上海,上海三联书店, ,,,,, ,, ,,,,。陆建非主编,双语双文化论文集【,】上海,上海三联书店, ,,,,, ,, ,,,,,姜宏德,论基础教育阶段的,双语教学【,】 ,天津师范大学学报, ,,,,, ,, ,,, ,,,回王斌华,双语教学与双语教育【,】 ,上海,上海教育出版社, ,,,,, ,,, ,,,,,,学工作水平评估方案,试行,》①,本课题着重研究体育教育专业学生双语教

　　学技能培养的可行性,通过对四,,,师范大学体育学院体育教育专业,,级学生双语教学技能培养的微格教学实验数据,理论论证体育教育专业学生双语教学

　　技能培养的可行性,再通过对高校公共体育课双语教学实习的实践验证,根据教学效果及获得的相关数据分析论证体育教育专业学生双语教学技能培养的具体可行性程度,总结体育教育专业学生双语教学技能培养的可行性。因此,本课题选题切合国家文化推广和高校双语教学改革要求,对体育教育专业学

　　生进行双语教学技能培养的可行性实证研究,为高校培养体育教育专业学生的双语教学技能探路, 以期为我国体育双语教学的进一步研究打下一定基础。

　　同时,在通过查阅资料时发现在贯彻执行体育与健康课程标准的过程中,发现不少学校通过校本课程的开发,为了与国际接轨, 已大胆地进行了体育课的双语教学,尤其是不少重点中学和外国语学校。 目前,在网上可以查到很多的有关体育课双语教学的论文。这说明基层需要具有双语教学技能的体育教

　　师。 中小学的需要就是我们大学,特别是师范院校应该提供的,但是,非常遗憾, 目前我国许多体育院校根本没有设置这样的课程,更不用说培养具备体育

　　的可行性研究,探讨高校体育教育专业对双语师资培养的有效方法与途径,不仅可以为基层学校体育输送更多具有双语教学技能的体育教师, **也对高校体育教育专业改革及课程设置调整方面具有重要参考价值。本课题进一步在现有的双语教学及体育双语教学的理论研讨基础上,通过实证研究探索其开展的可行性。

　　(《)教育部关于颁布,普通高等学校本科教学工作水平评估方案,试行,,的通知》 , ,,溘,,,,,,,,,号,

　　浸没式、保持型、过渡型。各国对双语教师的要求都各不相同,但是标准都很高。,

　　通过查阅国外资料,发现国外大都采用“,, , ,,,,,, ,,,,,,,,,, ,双语教育,或“,, , ,,,,,, ,,,,,, ,,,, ,双语学校教育,的提法,对双语教育没有统,的界定,综合各种说法,广义的双语教育是指学校中使用两种语言的教育,狭义的双语教育是指学校中使用第二语言或外语教授数学、物理、化学、历史、地理等非语言学科内容的教育。大体分为添加性双语教育和缩减性双语教育两种

　　大多是源于种族同化、文化认同、社会稳定等社会和政治的需要,甚至基于民族和谐共处、避免国家分裂的考虑。,双语教学的执教者除了具备与其他教师

　　①李红梅,化学双语教师的知识结构及培养方式的研究明,湖南师范大学硕士论文, ,,,,, ,,回李红梅,化学双语教师的知识结构及培养方式的研究【,,, ,’…,…,…,,,…,,, , …—,论’文, ,,,,, ,,,李红梅,化学双语教师的知识结构及培养方式的研究【,】 ,湖南师范大学硕士论文, ,,,,, ,,,李红梅,化学双语教师的知识结构及培养方式的研究川,湖南师范大学硕士论文, ,,,,, ,,,李红梅,化学双语教师的知识结构及培养方式的研究【,,,湖南师范大学硕士论文, ,,,,, ,,

　　展的双语教学符合狭义的双语教育界定范畴, 即全部或部分地采用外语,英语传授非语言学科的教学。主要指课堂层面的双语教学活动,不是学校教育、家

　　的双语教学起步比较晚, ,,世纪,,年代开始被提上日程。所以国内的双语教

　　学还处于起步阶段,相应的政策还不够完善,没有完善的专业的师资培训机构,也没有建立起自己的教材体系。在我国,双语课程实施比较广泛的是高校,全

　　国多数高校都设有双语课程,既有基础课,也有专业课。我国高校实施双语教学的目的主要是为了推动我国高等教育国际化进程, 同时,提高高校之间的竞

　　争力,为社会培养高素质人才。在我国,开展双语教学的瓶颈就是双语教师匮乏。学校的双语教师主要来自英语水平较高的学科教师,**是由通过“请进

　　我国的体育双语教学既是一般意义上双语教学的一个学科分支,也是一般意义体育教学的一个特例,注重培养学生的体育专业英语素养,提高学生运用英语交流的技能,辅助英语教学又遵循体育教学的基本原则,它属于添加性双语教学,包括身体锻炼和英语学习,本质还是语言能力的习得。与其他学科不同的是体育双语教学过程中语言学习的同时伴随着肢体的直接参与以及思维情感活动。通过查阅大量文献资料, 了解到我国的体育双语教学研究主要有,开展体育双语教学的理论依据研究、开展体育双语教学的可行性与必要性研究、我国体育双语教学的开展现状与存在的问题与对策研究、体育双语教学的基本原则研究等方面。总结起来,我国的体育双语教学起步晚,教学观念落后,所